Secuencia didáctica basada en los entornos virtuales de aprendizaje - La tortilla de patata y otros platos españoles






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Entrada 1: ¿Qué piensas que pueden aportar las nuevas tecnologías a la enseñanza de lenguas? ¿Por qué?

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Gracias a las nuevas tecnologías se pueden dar clases en formato híbrido u online permitiendo de esta manera que alumnos de todo el mundo puedan asistir a una misma sesión. También se pueden aprovechar estas tecnologías para realizar diferentes actividades e incorporarlas a los diferentes métodos de aprendizaje y que los aprendientes puedan desarrollar sus destrezas de una forma mucho más visual e interactiva.  Las nuevas tecnologías además permiten el acceso de una forma fácil a documentos auténticos y actuales. Se pueden mejorar la comprensión oral y auditiva viendo películas, documentales, cadenas de televisión, que se pueden ver de manera online . Gracias a las TIC se pueden crear comunidades de aprendientes y enseñantes para la mejora del aprendizaje al igual que se pueden crear foros de debate para resolver dificultades y dudas. Imagen de: Karapolanco [https://www.flickr.com/photos/99091504@N04/9363386518]
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Podcast - De un gato y un ratón

 Con esta actividad se busca que los alumnos aprendan a diferenciar cuándo se usa el pretérito definido y cuándo se usa el pretérito indefinido a través de una canción infantil. Como se trabajan a la vez dos tiempos verbales diferentes, el nivel del grupo meta será de un nivel B1. En mi caso, mi grupo de alumnos lo forman cuatro alumnos de origen francés. Ver en Vocaroo >> Una vez escuchado este podcast también podemos explicarles brevemente a los alumnos cómo se forman los diminutivos y también cuáles son algunas de las onomatopeyas que usamos para representar el sonido de los animales. Como actividad extra, podemos proponerles a los alumnos que con esta misma canción, hagan su propia versión cambiando los animales, los verbos y las onomatopeyas.
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